Remettons l’école en question! Que voulons nous pour nos enfants ?

Commençons par le commencement, lorsque l'enfant naît, la première chose qu'il fait c'est «respirer»

Il est essentiel d'apprendre à nos enfants le respiration, le souffle vital. Nous, nous ne savons plus respirer sainement et consciemment. Commençons par là !

Si on veut lui apprendre à respirer il est nécessaire de le « laisser respirer » et respecter les rythmes de l'enfant.

(ex : souplesse de l'heure d'arrivée, respect du sommeil de l'enfant)

L'enfance est précieuse, laisser à l'enfant le temps, le temps d’être enfant,le temps de grandir tranquillement, le temps de respirer, le temps de jouet, le temps au temps.

(Ex : ne pas précipiter l'apprentissage du la lecture et de l’écriture et mathématique)

Écouter et observer l'enfant, respecter son être et ses particularités, respecter sa vitesse (ou lenteur) d'apprentissage (la vitesse n'est pas gage de qualité).

Respecter aussi sa curiosité, ses centres d’intérêts, ses motivations, ses aspirations, ses émotions.

Privilégier  la gestion autonome du temps de travail et l'apprentissage par l’expérience et le jeux.

Laissons leur la liberté de mouvement et le choix des activités (ex : travail seul ou en groupe).

Encourager l'autonomie et l'auto-discipline de l'enfant.

(ex : responsabilisation à la place de punitions)

Préférer des petites classes pas surchargée.

Proposer des temps de travail seul et en commun alternativement.

Les classes d’âges mélangées permettent l’entraide, la transmission des connaissances et des expériences.

Favoriser l'auto ou la co-evaluation

(ex : bilan en commun avec les parents)

Éduquons à la joie, car l'enfant doit apprendre très tôt dans sa vie à ressentir la joie, la joie d'apprendre et la joie de vivre . Soyons des éducateurs et des parents heureux, c'est contagieux;-)

Nous devons apprendre à apprendre et préserver la curiosité naturelle de l'enfant ; afin qu'il deviennent apprenant à vie.

Créer un Espace temps de parole et d’écoute

(ex ; cercle de parole, bâton de parole)

Participons à développer la communication non violente. A apprendre aux générations futures à collaborer, à communiquer, à coopérer , la solidarité, la compassion et l'empathie (ce sont des outils dont ils aurons bien besoin pour l'avenir). Apprenons leurs à écouter (vraiment) et à exprimer leurs émotions, sentiments, besoins... apprenons leur à vivre ensemble et à s'enrichir de la différence de la complémentarité.

Solliciter la coopération et le sens des responsabilités en associant les enfants aux taches du quotidien (ex : ranger, préparer la table, prendre soin des bêtes, du jardin etc...)

Laisser les enfants évoluer dans l'environnement qui leur est le plus propre « la nature »).

L'enfant apprend, expérimente au travers de ses expériences dans la nature avec un contact quotidien avec les animaux et végétaux (potager). Ce contact avec la terre, lui permet de mieux appréhender son lien et sa place dans le cycle de la vie, sur cette planète, et lui fais intégrer l'importance vitale d'en prendre soin et de la respecter car elle nous porte et elle nous nourrie.

Et nous, prenons soin de leur santé, donc de leur aimantation !!!

Stimulons leur imagination leur créativité au travers d’activités artistiques et de projets.

Mettre en place diverses activités manuelles (ex : bois , terre, cuisine,jardinage, théâtre, chant, contes, danse, cirque etc...)

Participation active des parents à la vie de l'école « co-creons ensemble » soyons acteur de la vie et de l'avenir de nos enfants !

Il est souhaitable que les parents et éducateurs forment une communauté d'apprentissage dans un esprit de coéducation. Nos enfants ont besoin d’éducateurs bienveillants et pratiquant émerveillement.

Faisons une place au développement de la conscience ,

(ex : pratique de l'instant présent, de la respiration consciente /méditation).

Afin de favoriser la concentration et le calme il est possible de pratiquer une activité telle que le QI Kong , le Tai Chi ou le yoga avant de rentrer en classe afin de canaliser et harmoniser les énergies.

Encourageons et aidons nos enfants à devenir eux même , à développer leur potentiel (inné)

Amenons les vers leur réalisation intérieur, à la recherche de leur trésor Intérieur et à la connaissance d'eux même...

"Connais-toi toi-même" Socrate

L'ecole-selon-Marie.pdf

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Commentaire de Marie Bars le 11 juin 2013 à 1:26

Merci Ophélia, au plaisir de te rencontrer. à bientot

Marie

Commentaire de Faucon Ophélia le 10 juin 2013 à 9:41

Bonjour, 

Je suis tout à fait d'accord avec votre billet et surtout l'idée de "contagion", je crois que c'est le mode de transmission la plus efficace mais il ne faut pas que cet élan s'essouffle et il faut être assez nombreux pour que la contamination perdure de membres à membres.

Trouve-t-on une école dans le médoc sur ce modèle ?

Et j'ai lu l'article sur vous, je ne suis pas à votre niveau de mise en pratique de mode de vie mais je souhaite y tendre.

Je débute ;-)

Bonne journée à vous,

Ophélia

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